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El plan de mejora de los centros educativos articula un proceso mediante el cual se refuerzan los aspectos positivos y modifica/elimina aquellos que se juzgan negativos resultantes de un procedimiento de autoevaluación previo
El CEPer Polígono Sur debe convertirse en una institución con unas intenciones educativas claras y como tal, ya no puede atribuir únicamente el éxito o fracaso de nuestros resultados al esfuerzo, interés o capacidad de nuestro alumnado. Debemos ser conscientes de que existen muchas otras variables (clima del centro, organización del mismo, recursos disponibles, trabajo y formación del profesorado, etc.) que influyen de manera decisiva en los resultados que como organización educativa ha venido obteniendo en los últimos años.
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